Хто такі «стійкі» учні і як їх оцінюють в межах дослідженні PISA?

PISA-2018: УКРАЇНА В ЦЕНТРІ УВАГИ

Наскільки міцним є зв'язок між успішністю учнівства та його соціально-економічним статусом? Кого називають «стійкими учнями»? Які фактори впливають на стійкість учнівства? Що сприяє підвищенню відсотка стійких учнів у країні?

Хто такі «стійкі» учні та учениці? 

АНІ PISA-2018:

• Характерною для всіх країн є ситуація, коли що вищим є соціальноекономічний статус учнів, то вищими є результати їхнього навчання.

• В Україні в 14 випадках зі 100 успішність учнів із читання пов’язана з їхнім соціально-економічним статусом, що досить близько до середнього по країнах ОЕСР.

• У середньому 12% українських учнів є стійкими на національному рівні, тобто це ті 25% учнів із найнижчим рівнем соціальноекономічного статусу, які отримали результати на рівні 25% найкращих учнів країни.

• Стійкі учні в Україні мають на 4% більшу підтримку з боку батьків, ніж нестійкі учні.

• У закладах освіти України, де панує позитивний дисциплінарний клімат, стійких учнів на 3% більше, ніж в інших закладах, а де є здорова конкуренція і співпраця – на 4% більше.

• Стійкі учні отримують від читання задоволення, демонструють позитивне ставлення до навчання та цілеспрямованість.

• Стійкі та нестійкі учні в Україні практично не відрізняються у своїх планах щодо здобуття вищої освіти (значення в 5% на користь нестійких учнів не є статистично істотним).

• Стійкі учні, на відміну від нестійких, здатні досягти академічних успіхів, є більш соціально та емоційно адаптивними: різниця між стійкими та нестійкими учнями, чий добробут кращий, становить майже 5%. Джерело